Introducción al estilo de vida activo y saludable

Arturo Castelan
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo que sean ellos quienes planteen alternativas de actividades físicas y desarrollen su propio estilo de vida activo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estilo de vida activo y saludable
Objetivo: Comprender la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: "¿Qué actividades físicas te gusta practicar y por qué?"

    • Escuchar las respuestas de los alumnos y promover la reflexión sobre cómo estas actividades contribuyen a un estilo de vida activo y saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.

    • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una actividad física en particular, incluyendo sus beneficios para la salud.

    • Cada equipo deberá presentar su investigación al resto de la clase y promover la participación de todos los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable.

    • Pedir a los alumnos que planteen al menos una alternativa de actividad física que les gustaría practicar, tanto dentro como fuera de la escuela.




Sesión 2:
Tema: Actividades físicas dentro de la escuela
Objetivo: Identificar y plantear alternativas de actividades físicas que pueden practicarse dentro de la escuela.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar la actividad física propuesta por los alumnos al final de la sesión anterior.

    • Promover una b