Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocimiento de sí mismo y conocimiento del grupo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción y reconocimiento del grupo (10 minutos)

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos


• Discusión en grupo sobre la importancia de conocerse a sí mismo y cómo esto puede influir en la forma en que nos relacionamos con los demás.


• Realización de actividades de presentación para conocer intereses y experiencias de los alumnos.

Sesión 2: Identificación y selección de sucesos autobiográficos (15 minutos)

• Explicación de la importancia de los sucesos autobiográficos y su relación con el reconocimiento de sí mismo.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir en una hoja los sucesos más importantes de sus vidas hasta el momento y seleccionar aquellos que desean narrar.

Sesión 3: Organización lógica de los sucesos autobiográficos (20 minutos)

• Explicación de la importancia de organizar lógicamente los sucesos narrados para una mejor comprensión por parte del lector.


• Actividad: Los alumnos deberán ordenar los sucesos seleccionados en una línea de tiempo o en un esquema.

Sesión 4: Resaltando los aspectos más significativos (20 minutos)

• Explicación de la importancia de resaltar los aspectos más significativos de los sucesos narrados para captar la atención del lector.


• Actividad: Los alumnos deberán subrayar o destacar los aspectos más relevantes de cada suceso seleccionado.