Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, considerando la diversidad de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario

Deficiencia en la comprensión lectora: Incorporar estrategias y actividades que ayuden a mejorar la comprensión lectora de los alumnos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Aprendizaje activo y participativo, considerando la diversidad de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa para evaluar el proceso de aprendizaje de los alumnos durante las sesiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivación: Mostrar una selección de textos literarios de diferentes géneros y autores para despertar el interés de los alumnos.


• Planteamiento del objetivo y explicación de la metodología de proyecto comunitario.
  Desarrollo:


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios que conocen.


• Explicación de los géneros literarios más comunes: narrativa, poesía, teatro, ensayo.


• Actividad: Los alumnos eligen un género literario y un tema de su preferencia para trabajar durante el proyecto.
  Cierre:


• Reflexión sobre la importancia de la literatura y su relación con la formación estética.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Recordatorio de los géneros literarios y temas elegidos