Introducción al valor sonoro convencional de las letras

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: Introducción al valor sonoro convencional de las letras (15 minutos)

• Presentación del tema: Se inicia la clase planteando el problema a los alumnos, enfocándose en la dificultad que tienen para escribir palabras mediante su sonido. Se les explica que en esta unidad trabajarán el valor sonoro convencional de las letras para ayudarlos a mejorar en su escritura.


• Actividad de motivación: Se realiza una actividad lúdica para despertar el interés de los estudiantes, como un juego de adivinanzas o un canto relacionado con las letras y los sonidos.


• Planteamiento de objetivos: Se les informa a los alumnos que el objetivo de esta sesión es descubrir y reconocer el valor sonoro convencional de las letras.

Desarrollo de la secuencia didáctica (30 minutos)

• Actividad de exploración: Se muestra a los alumnos diferentes imágenes de objetos y se les pide que nombren cada objeto en voz alta. A medida que van nombrando los objetos, se les pregunta qué sonidos escuchan al pronunciar cada palabra.


• Presentación del abecedario: Se les enseña el abecedario de forma interactiva, utilizando tarjetas con las letras y ejemplos de palabras que empiezan con cada letra. Los alumnos repiten los sonidos de las letras en voz alta.


• Actividad de dictado: Se les pide a los alumnos que, en parejas, se turnen para dictar palabras a su compañero. El estudiante que dicta pronunciará la palabra en voz alta, asegurándose de que su compañero escuche el sonido de cada letra. El compañero deberá escribir la palabra según el valor sonoro convencional de las letras.

Cierre de la sesión (10 minutos)

• Pue