Los géneros periodísticos y su función comunicativa

Plan de clase

competencia comunicativa y trabajo colaborativo.

Sesión 1: Los géneros periodísticos y su función comunicativa (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa sobre la definición de los géneros periodísticos.


• Presentación del objetivo de la clase: Identificar los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando los recursos de los géneros periodísticos informativos.

Desarrollo:

• Breve explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista y crónica.


• Proyección de ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características y recursos comunicativos.


• Realización de una actividad práctica en grupos pequeños: cada grupo seleccionará un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y deberá redactar una noticia, un reportaje, una entrevista o una crónica sobre el mismo, utilizando los recursos aprendidos.

Cierre:

• Puesta en común de las producciones de cada grupo.


• Reflexión en conjunto sobre la importancia de los géneros periodísticos como herramientas para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar un suceso significativo y redactar un género periodístico sobre el mismo.

Sesión 2: Aplicación de los géneros periodísticos a sucesos significativos (50 minutos)

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Revisión de la tarea asignada: cada alumno deberá exponer oralmente su investigación y leer su producción escrita frente al grupo.

Desarrollo:

• Organización de una feria periodística en el aula: los alum