Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

PDA: Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: A ALGUNOS PEQUEÑOS SE LES DIFICULTA EXPRESAR SUS NECESIDADES Y PARTICIPAR EN EVENTOS.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identidad y pertenencia a una comunidad (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Promover la reflexión sobre la identidad y la importancia de pertenecer a una comunidad.

• Inicio (10 minutos): Presentación del tema mediante una pregunta abierta: "¿Qué es una comunidad?". Se anima a los alumnos a compartir sus ideas y vivencias relacionadas con el concepto.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se proponen diferentes actividades para explorar la identidad y la pertenencia a una comunidad:

  
  
  
  
  1. Juego de adivinanzas: Se presentan imágenes representativas de elementos de la comunidad y los alumnos deben adivinar de qué se trata.
  
  
  2. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a mencionar las diferentes comunidades a las que pertenecen (familia, escuela, barrio, etc.).
  
  
  3. El árbol de la identidad: Se entrega a cada alumno una hoja con la silueta de un árbol y se les pide que dibujen y/o escriban en las ramas las cosas que los hacen únicos y especiales.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de sen