Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia.

Raul Lopez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los servicios públicos y la infraestructura que benefician a las personas de su comunidad y del país, e identifica cómo es posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales, promoviendo el autocontrol, la empatía y la toma de decisiones responsables.


Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Analiza los servicios públicos y la infraestructura que benefician a las personas de su comunidad y del país, e identifica cómo es posible contribuir en su mantenimiento y cuidado, con un manejo transparente de los recursos, desde los ámbitos de la sociedad, como el pago de impuestos, trabajo comunitario, tequio, entre otros.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se estará trabajando.

    • Presentar el problema a resolver: "Fortalecer diversas habilidades para controlar emociones".

    • Explicar que, a lo largo de la secuencia didáctica, se abordarán diferentes actividades relacionadas con el tema principal.



  2. Actividad 1: Juego de roles (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Asignar a cada grupo un servicio público (salud, educación, seguridad, justicia, transporte, etc.).

    • Pedir a los grupos que representen una situación en la que se presenten emociones negativas relacionadas con su servicio asignado.

    • Los alumnos deben buscar soluciones para controlar esas emociones y mejorar la situación.



  3. Plenaria (15 minutos):



    • Cada grupo comparte su representación y las soluciones propuestas.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de controlar las emociones para resolver problemas de manera efectiva.

    • Introducir