Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades, y promover la participación activa y el trabajo en equipo de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender:

• Baja comprensión lectora y escritura


• Producción de textos


• Falta de valores (problemas de sana convivencia)

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de narración de sucesos autobiográficos, donde compartirán experiencias personales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos autobiográficos y qué tipo de sucesos pueden narrar.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico como ejemplo.


• Identificación de las relaciones temporales de secuencia en el texto leído.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un suceso autobiográfico de su elección, enfocándose en la secuencia temporal de los acontecimientos.


• Apoyo y acompañamiento individualizado a los alumnos con dificultades en la escritura.


• Revisión y retroalimentación de los textos escritos.

Sesión 3:

• Intercambio de textos escritos entre los alumnos para realizar un proceso de lectura y comprensión.


• Actividad de identificación de las relaciones temporales de simultaneidad en los textos autobiográficos de sus compañeros.


• Reflexión sobre las diferentes formas de narrar eventos simultáneos.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un suceso autobiográfico q