La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

diversidad cultural y respeto a la historia de nuestro país.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la historia de nuestro país.


• Activación de conocimientos previos: se les pregunta a los estudiantes qué saben sobre el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia.

Desarrollo:

• Presentación del problema: se les plantea la siguiente situación problemática: "Imagine que es un historiador y debe investigar y exponer el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia. ¿Cómo organizaría esta información de manera cronológica para exponerla a sus compañeros?"


• Los estudiantes se dividen en grupos de trabajo y se les proporciona material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre los diferentes arribos de pueblos a nuestro país.


• Cada grupo debe organizar la información obtenida de manera cronológica y preparar una exposición para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su exposición y se promueve la participación y el debate entre los estudiantes.


• Se destaca la importancia de la diversidad cultural y se reflexiona sobre las diferencias culturales entre indígenas y españoles.


• Se plantean preguntas para la reflexión: ¿Cómo crees que estas diferencias culturales influyeron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en nuestro país?

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma brevemente lo trabajado en la sesión anterior y se recuerda el objetivo de la clase: investigar el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro pa