El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Ricardo Thompson
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Objetivo: Identificar formas geométricas en objetos del entorno y representarlas mediante dibujos y líneas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: ¿Cómo aprender sobre figuras geométricas?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción (5 minutos): Saludo a los alumnos y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si conocen alguna forma geométrica y pedirles que las nombren.



  • Actividad inicial (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos del entorno que contengan formas geométricas (como una pelota, un cubo, un cilindro, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen las formas geométricas presentes en cada objeto.



  • Desarrollo del tema (20 minutos): Realizar una actividad de observación y discriminación de formas. Colocar varios objetos en distintas mesas y pedir a los alumnos que los observen y nombren las formas geométricas que encuentren. Luego, entregarles papel y lápices para que dibujen las formas geométricas que han identificado.



  • Cierre (10 minutos): Revisión de los dibujos realizados por los alumnos. Destacar la importancia de reconocer formas geométricas en el entorno y cómo podemos representarlas mediante dibujos y líneas.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Introducción (5 minutos): Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y preguntarles si tienen alguna duda o si han encontrado alguna forma geométrica en su entorno desde la última clase.



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una actividad de movimiento y reconocimiento de formas. Colocar diferentes figuras geométricas en el suelo (círculos, cuadrados, tr