Introducción a la diversidad natural

Diana GR
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se apoya en recursos impresos y digitales como fotografías, imágenes o videos para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

educación ambiental y promover el cuidado y respeto por la diversidad natural.


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema "Exploración de la diversidad natural".

  • Motivación: Mostrar a los alumnos una fotografía de un paisaje natural diverso y preguntarles qué observan y qué creen que es.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes elementos de la naturaleza que pueden encontrar en su comunidad y otros lugares cercanos.

  • Explicación: Presentar la definición de diversidad natural y explicar que se refiere a la gran variedad de seres vivos y elementos naturales que existen en diferentes lugares.

  • Pregunta problematizadora: ¿Qué elementos de la diversidad natural podemos encontrar en nuestra comunidad y otros lugares cercanos?


Sesión 2: Investigación de la diversidad natural (20 minutos)



  • Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes fotografías de paisajes naturales y elementos de la diversidad natural. Los alumnos deberán observar las imágenes y comentar qué elementos pueden identificar y qué les llama la atención.

  • Exploración: Proporcionar a los alumnos recursos impresos y digitales como libros, revistas y videos cortos sobre la diversidad de la naturaleza en su comunidad y otras regiones. Los alumnos deberán explorar los recursos y seleccionar aquellos que les resulten interesantes.

  • Trabajo en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas para compartir lo que han encontrado en los recursos y discutir sobre la diversidad natural que existe en su comunidad y otros lugares cercanos.

  • Puesta en común: Cada pareja compartirá con el resto de la clase lo más relevante