La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Jhonatan Valdovinos
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la conquista y los sistemas de dominación.
Objetivo: Conocer y comprender el contexto histórico de la conquista en México.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.
- Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre la conquista.
- Proporcionar una breve explicación sobre el contexto histórico de la conquista y los sistemas de dominación.
- Mostrar imágenes y videos relacionados con la época de la conquista.
- Plantear el problema central de la unidad: ¿Cuál fue el impacto de la conquista en la historia de México?
Sesión 2:
Tema: Transformaciones sociales y cambios en la vida cotidiana.
Objetivo: Identificar los cambios sociales y en la vida cotidiana generados por la conquista.
Actividades:
- Revisar el problema central planteado en la sesión anterior.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una palabra clave relacionada con los cambios sociales y en la vida cotidiana.
- Realizar una investigación en grupo sobre la palabra clave asignada, utilizando fuentes de información confiables.
- Presentar los resultados de la investigación en forma de exposiciones.
Sesión 3:
Tema: La conformación de las metrópolis.
Objetivo: Comprender el proceso de conformación de las metrópolis durante la conquista.
Actividades:
- Revisar el problema central planteado en la sesión anterior.
- Proyectar un mapa de México y señalar las principales metrópolis que surgieron du