Las revoluciones modernas y sus tendencias - Relación entre la creciente industrialización de los países capitalistas y la colonización de África en la segunda mitad del siglo XIX.

Salvador Meléndez
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la creciente industrialización de los países capitalistas y la colonización de África en la segunda mitad del siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de género y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - Relación entre la creciente industrialización de los países capitalistas y la colonización de África en la segunda mitad del siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Abordar el problema de la violencia escolar.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio (10 minutos):



  1. Se realizará una dinámica de grupo para promover la participación de los alumnos y generar un ambiente de confianza.

  2. Se realizará una breve introducción sobre el tema a tratar, explicando la relación entre la industrialización y la colonización de África en el siglo XIX.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Se formarán grupos de trabajo (preferentemente mixtos) y se les proporcionará una pregunta problematizadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cómo influyó la creciente industrialización de los países capitalistas en la colonización de África en la segunda mitad del siglo XIX?"

  2. Los grupos deberán investigar y analizar información relevante sobre el tema utilizando diversas fuentes (libros de texto, internet, etc.).

  3. Los grupos deberán elaborar una presentación o exposición en la que se expongan sus hallazgos y conclusiones sobre la relación entre la industrialización y la colonización de África.

  4. Durante el desarrollo de la investigación, los grupos deberán reflexionar sobre la problemática de la violencia escolar y cómo se relaciona con el tema estudiado.

  5. El docente estará disponible para brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo pr