Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Wendy Deyaneira Albarrán
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante y promover el desarrollo de habilidades comunicativas en inglés.
Planeación de clase:
Tema: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema del proyecto comunitario: "Compartiendo nuestras historias".
- Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos en la comunidad y la importancia de compartir estas historias.
- Introducir el objetivo de la clase: Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura.
- Mostrar ejemplos de relatos históricos en inglés y discutir sus características.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un acontecimiento histórico comunitario para investigar.
- Proporcionar recursos (libros, sitios web, vídeos, etc.) para que los estudiantes recopilen información sobre el acontecimiento asignado.
- Enseñar estrategias de búsqueda de información en inglés.
- Promover la discusión en grupos sobre la relevancia y las diferentes perspectivas del acontecimiento histórico.
- Guiar a los estudiantes para que elaboren un bosquejo de su texto oral y escrito en inglés, incluyendo su postura acerca del acontecimiento.
Sesión 2:
- Dar tiempo a los grupos para que continúen investigando y recopilando información sobre el acontecimiento asignado.
- Fomentar el uso de recursos visuales o auditivos para enr