Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las competencias que se trabajarán en cada fase de la clase.

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo: Problematiza la relación liberales-conservadores en este periodo de la historia de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la guerra de Reforma 1858-1861, incorporando elementos de la disciplina de Geografía.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Se proyecta una imagen relacionada con la guerra de Reforma y se solicita a los alumnos que la observen y expresen sus primeras impresiones.


• Se plantea el problema a los alumnos: "¿Cómo se puede explicar la relación entre liberales y conservadores durante la guerra de Reforma en México?"


• Se establecen las competencias que se trabajarán en esta fase: observar, expresar ideas y formular preguntas.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos se organizan en equipos de trabajo.


• Se les proporciona una serie de documentos y textos sobre el periodo de la guerra de Reforma y se les pide que los analicen y reflexionen sobre ellos.


• Los alumnos deben identificar las principales ideas y argumentos de los liberales y conservadores durante este periodo de la historia de México.


• Se establecen las competencias que se trabajarán en esta fase: análisis, reflexión y argumentación.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo presenta sus conclusiones y argumentos sobre la relación liberales-conservadores durante la guerra de Reforma.


• Se fomenta el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo que argumenten y fundamenten sus puntos de vista.


• Se establecen las