Introducción al tema - 45 minutos

Arturo Castelan
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos



  • Presentar a los alumnos el tema de la interacción motriz y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de brainstorming para que los alumnos compartan situaciones en las que interactúan motrizmente.

  • Explicar el concepto de acuerdos y su relevancia en la interacción motriz.

  • Proponer una situación de juego en la que los alumnos deberán establecer acuerdos para resolverla.

  • Reflexionar en grupo sobre los resultados alcanzados y la importancia de establecer acuerdos en la interacción motriz.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices básicas - 45 minutos



  • Realizar una serie de juegos y ejercicios enfocados en el desarrollo de habilidades motrices básicas, como correr, saltar, lanzar y atrapar.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles tareas que requieran el uso de estas habilidades.

  • Observar y evaluar el desempeño de los alumnos en estas tareas, identificando posibles deficiencias y áreas de mejora.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos para ayudarse mutuamente a mejorar sus habilidades motrices.


Sesión 3: Aplicación de habilidades motrices básicas en situaciones de juego - 45 minutos



  • Proponer situaciones de juego que requieran el uso de las habilidades motrices básicas trabajadas en la sesión anterior.

  • Los alumnos deberán establecer acuerdos para resolver estas situaciones de juego, teniendo en cuenta las habilidades motrices de cada uno.

  • Observar y evaluar la capacidad de los alumnos para establecer acuerdos y aplicar sus habilidades motrices en estas situaciones de juego.

  • Reflexionar sobre los resultados alcanzados y los acuerdos establecidos, destacando