Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Rosalini Garcia
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad y la inclusión.
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Objetivo: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diferentes características.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Derechos humanos y promoción de la igualdad y la inclusión.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la discriminación y explicar la importancia de tratarlo en el aula. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que puedan reconocer en su entorno.
- Presentación del problema: Plantear un problema real de discriminación que esté sucediendo en la escuela o en la comunidad y pedir a los alumnos que lo analicen y reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el problema planteado. Deben identificar las diferentes características de las personas que están siendo discriminadas y las posibles consecuencias de esta discriminación.
Sesión 2:
- Presentación de resultados: Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase. Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferentes formas de discriminación identificadas y cómo afectan a las personas y a la comunidad.
- Análisis de casos: Presenta