Introducción a la multiplicación y la división

Elias Lopez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, contemplando el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la comunicación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y la división
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno será capaz de comprender el concepto de multiplicación y división, así como su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda utilizar la multiplicación y la división. Anotar las respuestas en un cartel en el pizarrón.

    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que piensen en cómo se podrían utilizar para representar una situación de multiplicación y una de división.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones y divisiones. Por ejemplo, "Si en una bolsa hay 4 manzanas y quiero repartirlas entre 2 amigos, ¿cuántas manzanas le tocarán a cada uno?".

    • Pedir a los alumnos que compartan diferentes formas de resolver el problema, ya sea utilizando descomposiciones aditivas o el algoritmo convencional.

    • Guíar a los alumnos a identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se pueden relacionar las operaciones de multiplicación y división con actividades cotidianas.

    • Realizar una plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de los alumnos.

    • Asignar una tarea relacionada con el tema para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de la multiplicación y la división en situaciones problemáticas
Duración: 45 minutos