Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.

Adilene Cecilio
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.


Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de las acciones de higiene personal y limpieza en el cuidado de la salud personal y colectiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico para activar el cuerpo.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué es la higiene personal?

    • Escucha y registra sus respuestas en el pizarrón.

    • Presenta una diapositiva con imágenes que muestren diferentes acciones de higiene personal y limpieza, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, entre otros. Pregunta a los alumnos si reconocen las acciones mostradas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realiza una lluvia de ideas con los alumnos sobre las acciones de higiene personal y limpieza que realizan en su vida diaria.

    • Con la colaboración de los alumnos, crea un listado en el pizarrón de todas las acciones mencionadas.

    • Explica la importancia de cada una de estas acciones en el cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Proyecta un video corto que muestre a niños realizando diferentes acciones de higiene personal y limpieza.

    • Fomenta la reflexión preguntando a los alumnos si se identificaron con alguna de las acciones mostradas en el video.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Divide a los alumnos en parejas o pequeños grupos.

    • Asigna a cada grupo una acción de higiene personal para que la representen a través de una dramatización.

    • Cada grupo deberá realizar su dramatización frente al resto de la clase.

    • Al finalizar, reafirma la importancia de las acciones de higiene personal y limpieza e invita a los alumnos a practicarlas de manera constante.




Sesión 2:
Objetivo: Que los