Explorando las regletas
maria hernandez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque: Aprendizaje por indagación
Sesión 1:
Título: Explorando las regletas
Objetivo de la sesión: Explorar el uso de las regletas como herramienta para comparar e igualar colecciones.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y conversación inicial sobre los números y las colecciones.
- Presentación del problema: "¿Cómo podemos comparar e igualar colecciones usando regletas?"
- Planteamiento de preguntas generadoras: "¿Qué es una regleta?", "¿Cómo podemos usar las regletas para comparar colecciones?", "¿Cómo podemos usar las regletas para igualar colecciones?"
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de las regletas y explicación de su uso.
- Realización de ejemplos prácticos de comparación e igualación de colecciones con la ayuda de las regletas.
- Invitar a los alumnos a realizar sus propias comparaciones e igualaciones de colecciones utilizando las regletas.
Cierre (10 minutos):
- Diálogo final sobre lo aprendido en la sesión.
- Registro de las conclusiones en una cartelera o pizarra.
- Tarea para la siguiente sesión: Traer objetos pequeños para comparar e igualar colecciones.
Sesión 2:
Título: Comparando e igualando colecciones
Objetivo de la sesión: Utilizar distintas estrategias para construir y comparar colecciones.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Recordatorio de la tarea: traer objetos pequeños para comparar e igualar colecciones.
Desarrollo (25 minutos):
- Trabajo en grupos pequeños.
- Cada grupo recibe una colección de objetos pequeños y las regletas.
- Los alumnos deben utilizar las regletas y d