Identificación de problemáticas en la comunidad relacionadas a la violencia intrafamiliar.

Rox R
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Identificación de problemáticas en la comunidad relacionadas a la violencia intrafamiliar.
Objetivo: Los alumnos identificarán problemáticas relacionadas a la violencia intrafamiliar en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará de manera clara y sencilla qué es la violencia intrafamiliar y cómo puede manifestarse.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre las problemáticas de violencia intrafamiliar que han detectado en su comunidad.

  3. Registro de problemáticas: Cada grupo elegirá una problemática y la representará visualmente en una hoja de papel, utilizando dibujos o palabras clave.

  4. Exposición de problemáticas: Cada grupo presentará su representación visual y explicará la problemática que identificó.


Materiales: Hojas de papel, lápices de colores.


Sesión 2:
Tema: Expresión artística para sensibilizar sobre la violencia intrafamiliar.
Objetivo: Los alumnos utilizarán diversas formas de expresión artística para sensibilizar sobre la violencia intrafamiliar.


Actividades:



  1. Presentación de formas de expresión artística: El docente mostrará ejemplos de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencias dancísticas y canciones populares que traten sobre problemáticas sociales.

  2. Elección de forma de expresión artística: Los alumnos elegirán una forma de expresión artística para representar la problemática de violencia intrafamiliar que identificaron en la sesión anterior.

  3. Creación artística: Los alumnos trabajarán en grupos para crear su representación artística. El docente brindará apoyo y orientación en el proces