Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la diferencia entre sucesos del pasado y del presente, así como reconocer diversos estilos narrativos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una serie de imágenes que representen sucesos del pasado y del presente. Se les pedirá que observen las imágenes y comenten en parejas las diferencias que encuentren.


2. Discusión en grupo: Se abrirá una discusión en grupo para que los alumnos compartan las diferencias que identificaron. El docente guiará la discusión y resaltará la importancia de reconocer la temporalidad en los sucesos narrados.


3. Lectura de textos: Se proporcionarán a los alumnos diferentes textos narrativos, algunos del pasado y otros del presente. Se les pedirá que los lean en voz alta y comenten en pequeños grupos los estilos narrativos que identifiquen en cada texto.


4. Exposición y reflexión: Cada grupo compartirá sus observaciones sobre los estilos narrativos encontrados en los textos. El docente guiará una reflexión final sobre la importancia de utilizar diferentes recursos y estrategias narrativas.

Sesión 2: Elaboración de una narración del pasado (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar diferentes recursos y estrategias narrativas para elaborar una narración del pasado.

Actividades:

1. Presentación del proyecto: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en la elaboración de una narración del pasado. Se les dará la opción de elegir qué suceso del pasado quieren narrar.


2. Búsqueda de información: Lo