Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Ivan Diaz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias.


Sesión 1: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Tecnología en el desarrollo inclusivo y sustentable


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación de la problemática: se explicará a los alumnos la importancia de utilizar la tecnología de manera inclusiva y sustentable.

  • Generación de preguntas: se invitará a los alumnos a realizar preguntas relacionadas con el tema y la problemática planteada.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición teórica: se dará una breve explicación sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su relación con la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Análisis de casos reales: se presentarán ejemplos de situaciones en las que el uso de herramientas, máquinas e instrumentos ha favorecido la inclusión y la sustentabilidad.

  • Discusión en grupos: se formarán grupos de trabajo para analizar y reflexionar sobre los casos presentados, identificando cómo el uso de tecnología ha contribuido a la solución de problemas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.

  • Reflexión individual: los alumnos escribirán en un papel una reflexión personal sobre la importancia de utilizar la tecnología de manera inclusiva y sustentable.

  • Retroaliment