Introducción al concepto de multiplicación y su relación con la suma

Dulce Rodriguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, teniendo en cuenta los saberes previos de los alumnos y promoviendo su participación activa en el proceso de aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y su relación con la suma
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Presentar el concepto de multiplicación y su relación con la suma.

  • Identificar situaciones cotidianas en las que se utiliza la multiplicación.

  • Utilizar material concreto para resolver problemas de multiplicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utiliza la multiplicación en su vida diaria.

    • Comentar ejemplos y explicar cómo la multiplicación es una operación que nos permite sumar la misma cantidad varias veces.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes situaciones problemáticas que requieren multiplicar, utilizando ejemplos relacionados con el contexto de los alumnos.

    • Proporcionar material concreto (como fichas, cubos o dibujos) para que los alumnos resuelvan los problemas de multiplicación de forma visual y manipulativa.

    • Promover la participación activa de los alumnos, animándolos a explicar su razonamiento y estrategias utilizadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas de multiplicación.

    • Resaltar la importancia de la multiplicación como una operación que nos ayuda a resolver problemas de suma repetida.

    • Presentar el símbolo "×" como la representación de la multiplicación y explicar su uso.




Sesión 2: Aplicación de la multiplicación utilizando sumas iteradas y arreglos rectangulares
Duración: 45 minutos