Organización e interpretación de datos

MARIA DE LOS ANGELES
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de recolectar datos de su entorno para responder preguntas de su interés.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente presentará a los estudiantes el objetivo de la clase y explicará la importancia de recolectar datos para resolver problemas cotidianos.

  2. Desarrollo (30 minutos):



  • El docente propondrá a los estudiantes un problema relacionado con las compras que podrían hacer en la tienda de la escuela, por ejemplo, cuántos lápices hay disponibles para comprar.

  • Los estudiantes saldrán al patio de la escuela y recolectarán información contando los lápices disponibles en la tienda.

  • Regresarán al aula y compartirán los datos recolectados.

  • El docente guiará una discusión sobre cómo organizar y representar los datos recolectados en una tabla.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los estudiantes trabajarán en parejas para crear una tabla que muestre la información recolectada sobre los lápices disponibles en la tienda de la escuela.

  • Compartirán sus tablas con el resto de la clase y discutirán posibles preguntas que podrían responder a partir de los datos recolectados.


Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de interpretar datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los estudiantes el objetivo de la clase anterior y les presentará el objetivo de la sesión actual.

  2. Desarrollo (30 minutos):



  • El docente mostrará a los estudiantes una serie de tablas y pictogramas con información relacionada con compras y cambios en la comunidad escolar.

  • Los estudiantes