México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

King Dom
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica - Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Realizar preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de la independencia de México y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX.

  2. Presentar el problema que se abordará: "Falta de libertad y expresión en el México independiente".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

  2. Presentar una situación problemática relacionada con la falta de libertad y expresión en el México independiente.

  3. Los alumnos deberán indagar y analizar en sus grupos acerca de los inicios del México independiente, las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, el contexto internacional, los países que querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras. Deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  4. Los alumnos deberán registrar la información recopilada en una tabla o esquema.

  5. Los alumnos deberán generar preguntas que les surgen a partir de la investi