Introducción al tema y reconocimiento de letras en textos escritos

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de letras en textos escritos

Objetivo de aprendizaje: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las convenciones de la escritura y para qué se utilizan. Explicarles que las convenciones de la escritura son reglas o normas que se siguen al escribir para que otros puedan entender lo que se quiere comunicar.

   
   



2. Discusión en grupo: Pedir a los alumnos que mencionen algunas convenciones de la escritura que usan en su vida cotidiana, como escribir en mayúsculas al empezar una frase o usar puntos para separar oraciones. Registrar las respuestas en el pizarrón.

   
   



3. Actividad de reconocimiento de letras: Proporcionar a los alumnos textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que contengan diferentes letras. Pedirles que identifiquen y nombren las letras presentes en los textos. Hacer hincapié en la importancia de reconocer las letras para poder leer y escribir correctamente.

   
   



4. Juego de palabras: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con palabras que contengan letras que tienen el mismo sonido pero cambian el significado de la palabra. Por ejemplo, "baca" y "vaca". Los alumnos deberán emparejar las tarjetas que contengan palabras con el mismo sonido pero significados diferentes.

   
   



5. Reflexión final: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las letras en los textos escritos y cómo esto ayuda a comprender y comunicarse mejor.

   
   

Sesión 2: Aplicación de las convenc