Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Ivan Diaz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Aprendizaje-Servicio.


Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Interdisciplinariedad: Procesos técnicos sustentables en mi comunidad.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo a los alumnos.

  2. Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  3. Realización de una breve lluvia de ideas sobre los materiales y procesos técnicos que se utilizan en la comunidad.

  4. Planteamiento del problema: Identificar procesos técnicos que no son sustentables en la comunidad y buscar alternativas para solucionarlos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Asignación de un proceso técnico específico a cada grupo (por ejemplo, el uso de plásticos desechables en la comunidad).

  3. Investigación en línea sobre el proceso técnico asignado, identificando sus implicaciones ambientales y sociales.

  4. Discusión en grupo sobre alternativas sustentables para el proceso técnico, considerando el uso de materiales biodegradables o reciclables, así como la reducción del uso de dicho proceso en la comunidad.

  5. Elaboración de un plan de acción con las alternativas propuestas para solucionar el problema identificado.

  6. Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre las alternativas propuestas y su impacto en el entorno de la comunidad.

  2. Comentario sobre la importancia de la participa