Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo en equipo.

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Además de la asignatura de Español, se integrarán contenidos de otras asignaturas como Historia y Ciencias Sociales para conocer las características de la comunidad, y Artes para abordar la expresión artística en las cartas y biografías.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Una rúbrica para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en las cartas y biografías. 2) Un cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su proceso de aprendizaje.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y explicación de los objetivos. Realización de una lluvia de ideas sobre las familias, la escuela y la comunidad y las emociones asociadas a cada uno.
Desarrollo: Lectura y análisis de un fragmento de una carta personal que exprese sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia. Análisis de los recursos literarios utilizados.
Cierre: Reflexión grupal sobre los recursos literarios identificados y su importancia en la expresión de emociones. Tarea: Investigar sobre cartas de presentación emotivas.

Sesió