Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

RAUL HAU
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Problema: Falta de interés en temas sociales y comunitarios.
Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema "Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación" a través de una breve explicación sobre la importancia de conocer y desarrollar estas habilidades.

  • Realizar una actividad de sensibilización en la que los estudiantes se dividan en grupos y representen una situación usando únicamente su cuerpo.

  • Reflexionar en grupo sobre las capacidades y habilidades motrices que utilizaron durante la actividad.


Sesión 2: Exploración de capacidades motrices (45 minutos)



  • Realizar una serie de ejercicios y actividades que permitan a los estudiantes explorar y experimentar con diferentes capacidades motrices, como la fuerza, flexibilidad, coordinación y equilibrio.

  • Fomentar la reflexión sobre las capacidades motrices que cada alumno identifica en sí mismo y cómo pueden utilizarlas en diferentes situaciones.


Sesión 3: Representación de historias con el cuerpo (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes diferentes historias o situaciones y pedirles que las representen utilizando únicamente su cuerpo.

  • Fomentar la creatividad y la expresión corporal en la representación de las historias.

  • Reflexionar en grupo sobre las posibilidades cognitivas y ex