Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comparación de mitos: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con lo común y lo diverso de los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos. 2) Presentación oral: Los alumnos deberán presentar oralmente sus hallazgos de comparación entre los mitos fundacionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Introducción del problema: ¿Qué similitudes y diferencias se pueden encontrar entre los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de mitos fundacionales y ejemplos de diferentes culturas.


• Formación de grupos de trabajo (considerando las necesidades y capacidades de los alumnos).


• Asignación de tareas a los grupos: investigación sobre mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


• Uso de recursos variados: libros, internet, videos, etc.


• Trabajo en grupo para recopilar información y encontrar similitudes y diferencias entre los mitos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Refl