Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la práctica de actividades motrices y recreativas.

Plan de clase

Educación Física Inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y capacidades de cada estudiante.

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de la práctica de actividades motrices y recreativas.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas de lectura y escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de rompehielos para conocerse y generar un ambiente de confianza.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos.


• Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad, velocidad y coordinación).


• División de la clase en grupos y asignación de un elemento de la condición física para que investiguen y presenten a través de un mural.

Cierre:

• Presentación de los murales por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos de la condición física para el bienestar individual y colectivo.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las tareas asignadas.


• Realización de una actividad de juego cooperativo para fortalecer las relaciones entre los estudiantes.

Desarrollo:

• Realización de ejercicios específicos para trabajar cada elemento de la condición física.


• División de la clase en grupos para realizar una actividad motriz que involucre los elemen