Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Tema transversal: Comprensión y producción de textos informativos.

Problemática a atender: Dificultad para responder ante un conflicto de manera pacífica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título de la sesión: Explorando textos informativos de interés comunitario.
Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el tema de los textos informativos y su importancia para la comunidad.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos informativos relacionados con temas de interés comunitario, como noticias locales, información sobre eventos culturales, etc.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de estos textos para la comunidad y promover la reflexión sobre su organización.


3. Realizar una actividad de lectura en grupo donde los alumnos identifiquen la estructura y características de los textos informativos.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés comunitario. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre ese tema para crear su propio texto informativo.

Sesión 2:
Título de la sesión: Produciendo textos informativos para resolver conflictos.
Objetivo de la sesión: Promover la producción de textos informativos que aborden la resolución pacífica de conflictos.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conflicto y promover la reflexión sobre la importancia de resolverlos de manera pacífica.


2. Realizar una actividad de lectura e