Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

ELENA REYES
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

sustentabilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:



  • Introducción: (5 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: "El cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable".

    • Explicar brevemente la importancia de cuidar los ecosistemas y sus repercusiones en nuestra vida cotidiana.



  • Actividad de inicio: (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

    • Generar una breve conversación sobre la importancia de los ecosistemas y su influencia en la vida de las personas.



  • Desarrollo del problema: (15 minutos)



    • Presentar el problema: "La transformación de los ecosistemas de Ixtlahuaca debido al aumento de contaminantes."

    • Explicar las posibles causas locales de este problema, como la contaminación del agua y del aire debido a las actividades humanas.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y las posibles causas locales.



  • Trabajo en grupos: (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo deberá analizar diferentes casos de contaminación en Ixtlahuaca y discutir las posibles causas locales.

    • Cada grupo deberá registrar sus conclusiones en un papelógrafo.



  • Puesta en común: (10 minutos)



    • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre las causas de la contaminación en Ixtlahuaca.




Sesión 2:



  • Repaso: (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre las causas de la contaminación en Ixtlahuaca.



  • Actividad de investigación: (20 minutos)



    • Los alumnos, en grupos, deb