Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jenn Mejía
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Servicio.


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas".

  • Motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es una herramienta y una máquina, y ejemplos de ellas.

  • Presentar el problema a atender en esta unidad: "Aprender a realizar patrones de costura para confeccionar una falda en el taller de corte y confección, utilizando máquinas de coser y herramientas adecuadas".


Fase de desarrollo:



  • Explicar los conceptos de herramienta, máquina e instrumento, utilizando ejemplos cercanos a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas y máquinas que podrían ser utilizadas en el taller de corte y confección.

  • Realizar una investigación grupal sobre las diferentes herramientas y máquinas utilizadas en el proceso de confección de una falda.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta o máquina para que investiguen sobre su uso, funcionamiento y mantenimiento.

  • Cada grupo deberá elaborar un cartel informativo con la información recolectada.

  • Los alumnos presentarán sus carteles al resto de la clase, explicando las características de la herramienta o máquina asignada.


Fase de cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de las herramientas y máquinas en la resolución de problemas en diferentes contextos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá traer una prenda de ropa que quiera modificar o reparar en el taller de corte y confección.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el problema a