Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Pablo Martinez- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
inclusión y adaptación para atender las necesidades de los alumnos con dificultades en lectura y escritura.
Planeación de clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Tema: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo.
Objetivo: Los alumnos pondrán en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, reconociéndolas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinario: Los alumnos tienen problemas con la lectura y escritura.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de la condición física en el bienestar individual y colectivo.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades motrices y recreativas que los alumnos conocen.
Fase de desarrollo:
- División de los alumnos en grupos.
- Investigación en grupo sobre diferentes actividades motrices y recreativas que fomenten la condición física.
- Diseño de un folleto informativo sobre las actividades investigadas.
Fase de cierre:
- Presentación de los folletos diseñados por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de las actividades motrices y recreativas en el bienestar individual y colectivo.
- Asignación de una actividad motriz a cada grupo para realizar en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recordatorio de la actividad motriz asignada en la sesión anterior.
- Explicación de los elementos de la condición física que se deben considerar al realizar la actividad.