Exploración del entorno y reconocimiento de formas

Anya Mendez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de Clase:


Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar diferentes formas y objetos en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de imágenes y ejemplos de diferentes formas y objetos en el entorno.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al patio del colegio para que los alumnos observen y exploren el entorno.

    • Se les proporcionarán tarjetas con diferentes formas y objetos para que los busquen y los nombren.

    • Se fomentará la interacción y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el uso de referentes convencionales para describir la ubicación de los objetos y lugares.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regreso al aula y reflexión sobre lo observado y reconocido en el entorno.

    • Realización de una actividad gráfica donde los alumnos dibujen algunos de los objetos y formas encontrados durante la exploración.




Sesión 2: El dominio del espacio y desplazamientos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes escenarios en imágenes o maquetas, como un salón de clases o un parque.

    • Los alumnos realizarán desplazamientos o recorridos en el espacio para ubicar y señalar la posición de diferentes objetos y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos.

    • Se fomentará la comunicación y el uso de ref