Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Pablo Martinez- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
inclusión y adaptación a las necesidades de los alumnos con dificultades de lectura y escritura.
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes con dificultades de lectura y escritura.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación participante: Se realizará una observación activa durante las sesiones para registrar la participación de los alumnos, su motivación, el cumplimiento de las tareas y la integración con el grupo.
Portafolio de actividades: Los alumnos deberán realizar un portafolio donde se incluyan evidencias de su participación en las actividades motrices y recreativas, así como reflexiones sobre su experiencia y aprendizajes.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a tratar.
- Explicación del objetivo de la clase.
- Realización de una breve actividad de calentamiento físico.
Desarrollo:
- Explicación de los elementos de la condición física.
- Realización de actividades motrices que involucren cada uno de los elementos de la condición física.
- Inclusión de adaptaciones para los alumnos con dificultades de lectura y escritura, como la utilización de imágenes o videos explicativos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre la importancia de los elementos de la condición física en la salud y el bienestar.
- Comentarios finales y despedida.
Sesión 2:
Inici