Rectas y ángulos

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: El desinterés y el gusto por las matemáticas.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la construcción de figuras a escala utilizando ángulos y segmentos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las matemáticas y cómo se pueden aplicar en la vida cotidiana.

Desarrollo:

1. Presentar conceptos básicos sobre ángulos, rectas y segmentos.


2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y construir diferentes tipos de triángulos utilizando ángulos y segmentos. Los estudiantes deberán medir los ángulos y los lados de los triángulos construidos.


3. Facilitar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


4. Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo las relaciones entre ángulos, lados y diagonales pueden ayudar a construir figuras a escala.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Reflexionar sobre la importancia de las matemáticas en la construcción de figuras a escala.


3. Pedir a los estudiantes que compartan sus opiniones y emociones sobre la clase de matemáticas.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


2. Plantear un nuevo problema relacionado con la construcción de cuadriláteros a escala utilizando ángulos y segmentos.


3. Motivar a los estudiantes a par