Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo del pensamiento lógico-matemático.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de número y el conteo progresivo.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los números, preguntando a los alumnos qué saben sobre ellos y qué situaciones cotidianas relacionan con los números.


2. Presentar una canción sobre los números y realizar actividades de movimiento relacionadas con la canción, como contar los pasos que dan, los saltos que dan, etc.


3. Proporcionar a cada alumno una serie de objetos (fichas, bloques, etc.) y pedirles que los cuenten de forma progresiva, diciendo en voz alta cada número a medida que los toman.


4. Realizar juegos de conteo grupal, donde los alumnos deben contar en voz alta mientras señalan objetos en una imagen o en el aula.


5. Finalizar la sesión con una actividad de cierre donde los alumnos compartan con el grupo un objeto de su elección y lo cuenten en voz alta.

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Ampliar el rango de conteo de los números conocidos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que mencionen algunos números que recuerdan y realizando una breve actividad de conteo grupal.


2. Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números del 1 al 10, y pedirles que las coloquen en orden, siguiendo una guía visual.


3. Realizar actividades de conteo en diferentes contextos, como contar los dedos de las manos, los dibujos en un libro, los juguetes en una caja, etc.


4. Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles una serie de objetos para que los cuenten de forma progresiva, empezando desde diferentes números aleatorios.


5. Finalizar la ses