50 minutos

Plan de clase

género y promover la participación activa de todos los estudiantes.

Planeación de clase para Historia: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Sesión 1: 50 minutos

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las revoluciones modernas y sus tendencias".


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de las revoluciones modernas.


• Planteamiento del problema: "¿Por qué las mujeres no están explícitamente mencionadas en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano?"


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se va a trabajar en la clase.


• Presentación del objetivo: "Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto".

Fase de Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo interdisciplinarios.


• Entrega de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano a cada grupo.


• Lectura y análisis del texto en cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre las posibles razones de la ausencia de las mujeres en la Declaración.


• Formulación de hipótesis por parte de cada grupo sobre la ausencia de las mujeres en el texto.


• Presentación de las hipótesis por parte de los grupos al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Debate en clase sobre las diferentes hipótesis planteadas.


• Reflexión y análisis de la importancia de incluir a las mujeres en los textos históricos.


• Elaboración de conclusiones generales sobre el tema.


• Asignación de una tarea para la próxima clase: investigar sobre mujeres destacadas en las revoluciones modernas y su papel en la historia.

Instrumentos de evaluación formativa:
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