Introducción al tema

Lesly Anahi Olvera
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad de género.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Democracia en la vida cotidiana y su importancia en la protección de los derechos de todas las personas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cómo creen que se ejerce en la vida cotidiana.

  • Presentación de la problemática: ¿Cómo podemos participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa de los acuerdos y las normas en la escuela y la familia?


Sesión 2: Investigación inicial (45 minutos)



  • Organización de grupos de trabajo.

  • Actividad: Los grupos de trabajo deberán investigar sobre la importancia de la democracia en la vida cotidiana y cómo se ejerce en la escuela y la familia.

  • Recopilación de información en un documento compartido.


Sesión 3: Análisis de casos (45 minutos)



  • Actividad: Presentación de casos reales en los que se evidencie la aplicación de la democracia en la vida cotidiana.

  • Discusión en grupos sobre cómo se resolvieron estos casos y si consideran que se cumplió con los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

  • Puesta en común de conclusiones.


Sesión 4: Construcción de acuerdos y normas (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos deberán identificar situaciones problemáticas en la escuela y la familia en las que se requieran acuerdos y normas para su solución.

  • Elaboración grupal de acuerdos y normas que sean justos y equitativos, tomando en cuenta los derechos de todas las personas.

  • Presentación de los acuerdos y normas ante el grupo.


Sesión 5: Aplicación de acuerdos y normas (45 minutos)



  • Actividad: Los alumnos deberán llevar a cabo una activ