Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

enseñanza basada en competencias.

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Exploración de sucesos significativos

Objetivo de aprendizaje: El alumno analiza distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Competencia(s) a desarrollar: Expresión oral y escrita, Pensamiento crítico, Organización y estructuración de ideas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los sucesos más significativos de sus vidas.


3. Los alumnos eligen tres sucesos de su vida que consideren más relevantes.


4. En grupos pequeños, los alumnos comparten sus sucesos seleccionados y los discuten.


5. Cada grupo selecciona un suceso para trabajar en la próxima sesión.

Sesión 2: Organización de la narración autobiográfica

Objetivo de aprendizaje: El alumno organiza de manera coherente un suceso autobiográfico en una narración.

Competencia(s) a desarrollar: Expresión oral y escrita, Pensamiento crítico, Organización y estructuración de ideas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Repaso del objetivo de aprendizaje.


2. Los grupos comparten el suceso seleccionado y discuten cómo organizar la narración.


3. Cada grupo organiza su narración en una estructura clara: introducción, desarrollo y conclusión.


4. Los grupos comparten sus estructuras y reciben retroalimentación de sus compañeros y del docente.


5. Los alumnos realizan ajustes y mejoras en la organización de sus narraciones.

Sesión 3: Escritura de la narración autobiográfica

Objetivo de aprendizaje: El alumno escribe una narración autobiográfica coh