Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

educación inclusiva y considerar las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo:
PDA: Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Competencias a desarrollar:

• Comunicativa y lingüística


• Conciencia y expresiones culturales


• Aprender a aprender


• Autonomía e iniciativa personal


• Social y ciudadana

Sesión 1: Introducción a la comunicación a distancia (15 minutos)

• Presentar y explicar el tema de la comunicación a distancia.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de cartas (reales y literarias) y explicar su propósito.


• Promover una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones en las que se utiliza la comunicación a distancia.

Sesión 2: Lectura y análisis de cartas reales (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una carta real (puede ser una carta de un familiar o amigo) y pedirles que la lean en silencio.


• Realizar preguntas para fomentar el análisis de la carta, como: ¿Quién escribió la carta? ¿Cuál es el propósito de la carta? ¿Qué información importante se menciona en la carta? ¿Qué emociones o sentimientos se expresan en la carta?


• Fomentar la participación de los alumnos y promover la discusión en grupo sobre las respuestas.

Sesión 3: Lectura y análisis de cartas literarias (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una carta literaria (puede ser una carta de un personaje de un libro o una carta ficticia) y pedirles que la lean en silencio.


• Realizar preguntas similares a las de la sesión anterior para fomentar el análisis de la carta literaria.


• Fomentar la participación de los alumnos y promover la discusión en grupo sobre las respuestas.

Evaluación formativa:

1. Lista d