Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Jose Luis Padilla
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: "No logran valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad".

  • Planteamiento de preguntas orientadoras: ¿Qué grupos e identidades juveniles existen en nuestra escuela y comunidad? ¿Cómo podemos valorar y respetar la diversidad de formas de ser, pensar y expresarse?

  • Organización de grupos colaborativos.

  • Investigación y recolección de información sobre grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.

  • Registro de la información recolectada.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la información recolectada por cada grupo.

  • Análisis de la diversidad de grupos e identidades juveniles identificadas.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  • Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos?

  • Generación de ideas y propuestas para fortalecer el respeto a la diversidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Organización de grupos colaborativos.

  • Diseño y elaboración de materiales didácticos (afiches, folletos, videos, etc.) que promuevan el respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles.

  • Preparación de presentaciones para socializar los materiales elaborados.


Sesión 4 (45 minutos):