Introducción a los ecosistemas y los factores físicos y biológicos

YYael Apariiciio
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Introducción a los ecosistemas y los factores físicos y biológicos
Objetivo: Comprender la relación entre los factores biológicos y físicos que conforman los ecosistemas.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema del día: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

  • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué es un ecosistema? ¿Cuáles son los factores biológicos y físicos que los componen? ¿Por qué es importante entender estas relaciones?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con la clase para identificar los factores físicos y biológicos presentes en un ecosistema.

  • Explicar cada factor físico y biológico, utilizando ejemplos visuales y ejemplos de la comunidad local (por ejemplo, el agua del río cercano o los animales que se encuentran en la zona).

  • Presentar imágenes o videos cortos que muestren la interacción entre los factores biológicos y físicos en diferentes ecosistemas.

  • Proporcionar ejemplos de cómo estos factores se relacionan y cómo favorecen la preservación de la vida.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una actividad de cierre en la cual los alumnos deben identificar y explicar una relación entre un factor físico y un factor biológico en un ecosistema específico.

  • Los alumnos deben compartir sus respuestas y explicaciones con el resto de la clase.


Sesión 2: Experimentación y preparación para la Feria de Ciencias
Objetivo: Diseñar y realizar experimentos relacionados con la preservación del agua en un ecosistema.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar el objetivo de la sesión anterior y repasar las relaciones entre los factore