Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Naomi García- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria
Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que se aprenden en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Generar una mayor inclusión para los niños con capacidades diferentes en un entorno escolar con niños de su edad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Duración 45 minutos
Actividad 1: Presentación de la temática (15 minutos)
- Presentar a los alumnos el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.
- Explicar la importancia de utilizar diferentes lenguajes para expresarse.
- Introducir el concepto de inclusión y la importancia de valorar las capacidades de todos los niños.
Actividad 2: Sensibilización (15 minutos)
- Proyectar un video o imágenes que muestren diferentes casos de niños con capacidades diferentes comunicándose.
- Promover una reflexión sobre la importancia de la inclusión y la empatía hacia los demás.
Actividad 3: Juego de roles (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo un escenario en el que los niños tengan que comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando diferentes lenguajes.
- Cada grupo representará su escenario y los demás deberán adivinar lo que están comunicando.
- Fomentar la participación de todos los niños, incluyendo a aquellos con capacidades diferentes.
Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del desempeño de los niños durante la actividad de ju