Las revoluciones modernas y sus tendencias

Victor Manuel Alcocer
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la relevancia historia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencia, promoviendo la participación activa de los alumnos, la reflexión y la aplicación de los conocimientos adquiridos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  • Actividad motivadora: Se les pedirá a los alumnos que cierren los ojos y reflexionen sobre cómo sería su vida si no existiera la Revolución Industrial. Después, se les pedirá que compartan sus ideas en parejas.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre la Revolución Industrial y su importancia en nuestras vidas.

  • Se les proporcionará a los alumnos un texto informativo sobre la Revolución Industrial y se les pedirá que lo lean en silencio.

  • Los alumnos formarán equipos y discutirán en grupo las principales características y consecuencias de la Revolución Industrial.

  • Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual sobre el tema, resaltando los aspectos más relevantes.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.

  • Discusión en plenaria sobre la relevancia de la Revolución Industrial en nuestras vidas.

  • El docente resumirá los puntos más importantes de la clase y anunciará las actividades a realizar en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de los puntos más relevantes de la sesión anterior.

  • Actividad motivadora: Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel cómo se imaginan que sería su vida si hubieran nacido en la época de la Revolución Industrial.


Desarrollo:



  • El docente presentará diferentes testimonios de personas que vivieron durante la Revolución Industrial, tanto de trabajadores como de empresarios.

  • Los alumnos deberán leer y analizar los testimonios en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá e