"Explorando los colores y los números"

Jesuly Gauna
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, teniendo en cuenta los aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1: "Explorando los colores y los números"


Objetivo de aprendizaje:



  • Identificar y nombrar los colores y los números del 1 al 5.

  • Expresar preferencias y gustos por los colores y los números.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico para preparar el cuerpo y la mente.

  • Juego de adivinanzas de colores: el docente dirá una pista y los alumnos deberán adivinar el color correcto.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que vamos a realizar actividades para aprender sobre los colores y los números, y que también vamos a trabajar en equipo para compartir lo aprendido con la comunidad.

  • Actividad 1: "Explorando los colores": mostrar diferentes objetos y tarjetas de colores y pedir a los alumnos que los nombren y los clasifiquen por colores.

  • Actividad 2: "Descubriendo los números": mostrar tarjetas con números del 1 al 5 y pedir a los alumnos que los identifiquen y los relacionen con la cantidad correspondiente de objetos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Registro de las preferencias y gustos de cada alumno en relación a los colores y los números.


Sesión 2: "Comunicando nuestras preferencias"


Objetivo de aprendizaje:



  • Expresar oralmente preferencias y gustos por los colores y los números.

  • Utilizar distintos lenguajes para comunicar estas preferencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso de los colores y los números aprendidos en la sesión anterior.

  • Juego de movimiento: los alumnos deben moverse al ritmo de una c