Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo:
PDA: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Las áreas que manifiestan mayor deficiencia en el desempeño escolar son lectura y escritura y la falta de práctica de valores.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se vincula con las problemáticas identificadas.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de ejemplos: Mostrar imágenes, videos o ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean estos sistemas.


• Reflexión colectiva: Promover una discusión sobre la importancia de estos sistemas para las personas con discapacidad y la inclusión social.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Pedirles que investiguen sobre ella y preparen una breve presentación.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase los resultados de su investiga